Pour les personnes amputées du bras, l'entraînement est important pour qu'elles acceptent leurs membres artificiels. Les bras myoélectriques sont des appareils très sophistiqués. C'est pour cela qu'il est très important d'apprendre à s'en servir correctement, afin d'utiliser leur plein potentiel.

• Quel est le meilleur moment pour commencer à porter un bras myoélectrique? 
• Pourquoi l'entraînement est-il si important? 
• Les différentes étapes de l'entraînement 
• Conseils pratiques 

Un enfant peut commencer à porter un bras myoélectrique dès l'âge d'un an. Le port d'un membre artificiel dès son plus jeune âge permet à l'enfant de voir sa prothèse comme quelque chose qui fait partie de sa vie de tous les jours et, plus tard, de l'intégrer à son image corporelle. En ce qui a trait aux personnes qui sont amputées à l'âge adulte, elles devraient aussi être appareillées le plus tôt possible. Souvenez-vous qu'il faut de l'entraînement et de la pratique pour vraiment profiter de votre appareillage.

L'entraînement permet à la personne amputée :

• D'utiliser son bras automatiquement sans dépenser trop d'énergie.
• D'utiliser efficacement son bras pour les tâches qu'elle doit accomplir fréquemment.
• De trouver la meilleure façon d'utiliser son bras dans une situation inhabituelle ou nouvelle.
• De porter son bras de la façon la plus naturelle possible.
• De faire en sorte que son bras ait toujours une apparence soignée et de s'assurer de son bon fonctionnement.

Signaux musculaires

Cette étape montre à la personne amputée comment choisir et contrôler le(s) muscle(s) requis pour faire fonctionner le bras myoélectrique. La personne amputée apprend à produire des signaux de commande quand elle le veut, et à les inhiber lorsque le bras n'a pas à faire de mouvement. Des électrodes, reliés à un appareil d'entraînement, sont placés sur le(s) muscle(s) choisi(s) et incitent la personne amputée à contracter le(s) muscle(s), fournissant ainsi une réaction.

Contrôle musculaire

L'amputé apprend à bien contrôler les muscles qui lui permettent d'accomplir différentes tâches. Au cours de cet entraînement, des électrodes sont placées sur les muscles appropriés et branchées à un jeu de lumières, une main électrique ou un jouet (pour les enfants). Ces objets servent de rétroaction pour la personne amputée et lui permet de savoir si elle a réussi. Une variété d'objets de différentes grandeurs, formes et textures seront utilisés pour aider l'amputé à pratiquer les mouvements de préhension et de relâchement dans son apprentissage de la commande de la main.

Entraînement fonctionnel

Il importe que le membre artificiel soit bien ajusté avant d'entreprendre cette étape. L'entraînement est l'étape la plus intense, vous y apprendrez à compléter toutes les tâches avec la main. Des tâches simples vous sont assignées pour vous permettre d'apprendre tous les schèmes. Graduellement des activités plus pratiques et complexes, correspondant à votre âge, sont ajoutées. Par exemple, les enfants devront aiguiser un crayon, ouvrir et fermer une fermeture éclair ou construire des objets avec des blocs. Les adultes, quant à eux, devront couper des aliments, jouer aux cartes ou ouvrir un parapluie. Il est important que vous disiez à votre ergothérapeute quel genre d'activités vous voulez arriver à faire, du temps pourra ainsi être accordé à l'apprentissage de techniques qui vous serviront pour accomplir les choses que vous faites souvent ou encore que vous aimez faire. On vous assignera ainsi des tâches à faire tous les jours à la maison, car il n'y a rien comme la pratique pour se perfectionner. Des séances fréquentes de recyclage sont souvent utiles à l'obtention d'une utilisation maximale du membre artificiel.

• Il est recommandé de porter le bras tous les jours afin d'en favoriser une utilisation maximale.
• Commencer par porter le bras durant de courtes périodes de temps, puis augmenter graduellement la durée du port jusqu'à ce que vous soyez assez à l'aise pour le porter toute la journée.
• Pendant la période d'adaptation, les enfants peuvent porter leur membre artificiel à l'école, tandis que les adultes peuvent le porter au travail. Cela leur permettra d'exécuter des activités avec leurs deux mains, ce qui est un avantage indéniable.
• Personnaliser votre bras artificiel - les enfants aiment apposer des dessins ou leurs logos favoris sur leur bras artificiel. Peut-être que les adultes voudront faire comme eux!
• Plusieurs amputés ont rapporté qu'ils ont apprécié savoir faire fonctionner leur main artificielle alors que leur main valide était blessée. S'ils n'avaient pas été capables d'utiliser leur main artificielle, ils auraient été complètement dépendants des autres personnes pour accomplir leur tâche quotidienne.